Tecnologia para inclusão de alunos com autismo

Por Tamara Antunes do Amaral Pacheco

Polo – Colégio Opção Sorocaba

Data 04/08/2017

Fonte: foto de internet

A tecnologia contribui cada vez mais para a inclusão dos alunos com deficiência, é utilizada como instrumento de acessibilidade e inclusão, capaz de atender e auxiliar alunos com necessidades educacionais especiais como o autismo. A criança com autismo em muitos casos apresenta dificuldades de socialização, dificuldades motoras, na área da linguagem e concentração. Em uma escola municipal de ensino infantil da cidade de Sorocaba, o trabalho desenvolvido com tecnologia assistiva no primeiro semestre do ano de 2017, vem trazendo boa repercussão em todo estado, a escola vem apresentando um trabalho com resultados significativos quando se fala da inclusão de criança que apresenta autismo em sala regular durante o processo de alfabetização.

   

A área de tecnologia assistiva, proporciona maior autonomia para as crianças com autismo. A tecnologia assistiva é toda e qualquer ferramenta, recurso ou estratégia e processo desenvolvido e utilizado com a finalidade de proporcionar maior independência e autonomia á pessoa com deficiência, através desses recursos, o aluno estará interagindo e tendo a oportunidade de expressar seus pensamentos e derrubar preconceitos que muitas vezes existe. Softwares, tabletes, computador, equipamentos de comunicação alternativa e diversos outros itens  ampliam a habilidade funcional dos jovens, tornando-se ferramentas úteis para a independência e o aprendizado. O uso dessas tecnologias em sala de aula durante o processo de alfabetização é um facilitador nas produções textuais escritas, quanto na utilização de aplicativos ligados a alfabetização, leitura e escrita.

O sucesso do trabalho desenvolvido em sala de aula com autistas pela escola de Sorocaba, mostra que o uso desses recursos fazem com que o trabalho se torne bem sucedido. Em parceria com empresários a escola  conseguiu adquirir tablets para uso dos alunos, as aulas se tornaram    mais  atrativas e o uso do tablet ajuda no desenvolvimento da alfabetização,  a professora  leva as aulas já preparadas para os alunos e os auxilia durante as atividades propostas, sempre focando o aprendizado do aluno, os exercícios são realizados com mais facilidade, maior entendimento e  concentração, tornando o processo de alfabetização usado pela escola  referência  nacional.

Não basta incluir, tem que dar acesso e possibilidades de permanência para os estudantes com autismo. Essas tecnologias são utilizadas em prol do desenvolvimento de habilidades de escrita, leitura e comunicação, além de utilizar para jogos diversos, como musicais, soletração, história, pintura e encaixe. O uso dessas ferramentas em prol do desenvolvimento das crianças com autismo vem sendo uma forma de facilitar o processo de ensino aprendizagem desses alunos, mostrando benefícios e resultados significativos.

De acordo com Maria Carolina Silva professora e coordenadora do projeto, vivemos um momento do qual os educadores devem buscar mais experiência na área tecnológica, ainda existe bastante resistência dos educadores, as escolas e professores precisam estar preparados para receber e atender os alunos especiais.

Essa nova forma de trabalho dos educadores com a tecnologia assistiva vem ajudando as crianças com autismo a aprender linguagem social, alertá-los  para os sinais sociais e ajuda-los a praticar as habilidades de conversação importantes, ajudando na interação social e aprendizado no ambiente escolar. Os dispositivos portáteis podem estar repletos de informações sobre as sutilezas na linguagem usual das pessoas no dia a dia, facilitando a aprendizagem através da mediação desses dispositivos.