RYBENÁ: ACESSIBLIDADE PARA A INCLUSÃO

 

Por Rosilene Costa da Silva Ru 1919713

Pólo – Colégio Opção – Cidade de Sorocaba

Data (12/09/2017)

A professora Carla Nunes, da escola Rumo feliz, ultiza o aplicativo Rybená, em suas aulas no fundamental l com os alunos portadores de deficiência auditiva e seu intuito é a socialização, para que se desenvolvam de forma mais plena.

Esse aplicativo age de forma positiva na vida dos alunos que o utilizam, dessa forma, a inclusão pode ser vivida na prática, os alunos tornam-se mais independentes, e interagem de forma mais plena.

O aplicativo Rybená, é utilizado como ferramenta em sala de aula, onde ele faz o papel de interprete na comunicação entre todos os envolvidos.

Segundo a professora, trabalhar aplicativos da tecnologia em sala de aula, sempre vai ser visto como vantagens quando, aplicados de maneira adequada promove o respeito tanto entre alunos quanto entre professores.

O importante é o professor mostrar caminhos a ser trabalhados para assim, melhorar a qualidade de ensino em sala de aula.

Em termos de desvantagens, a professora acredita que, muitos professores não querem ter o trabalho de aprender, ou mesmo de se prepararem para a utilização de métodos inclusivos, pois, isso demanda deixar horas de lazer, para a adequação de suas aulas.

 

As experiências em sala de aula ou fora da mesma, devem ter um planejamento envolvendo uma gestão escolar capaz de acreditar no educador; para que, o aluno veja na educação um referencial a seguir.

Vale ressaltar que, o aluno portador de deficiências, tem os mesmos direitos de estar em uma escola normal, conviver com alunos normais.

A verdadeira inclusão é aquela, onde o professor realmente se prepara para auxiliar todos os alunos, inclusivos ou não.

Como John Kennedy disse um dia: “Posso admitir que o deficiente seja vítima do destino, porém não posso admitir que seja vítima  da indiferença”

Isso deve ser a meta de todos, e a inclusão tem que existir não só no papel, e sim de forma real com resultados reais.

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